La période de confinement forcée dû à la crise du Covid-19 et la nécessité de maintenir une politique d’éducation nationale ont fait naître l’espoir de voir le e-learning – enseignement à distance – se développer et s’imposer en Afrique. Longtemps en retard dans le déploiement de cette forme d’enseignement, les pays d’Afrique subsaharienne ont dû, dans les conditions imposées et exceptionnelles, mettre en application les injonctions des décideurs publics à maintenir l’enseignement tout en respectant les mesures barrières.
Deux ans après, il est opportun de faire un retour d’expérience sur la pratique du e-learning pendant et après le confinement afin d’analyser les acquis et les défis qui restent à relever dans un contexte mondial de crise qui dure et s’étend.
