立法院教育及文化委員會今天排審「大學法修正草案」，國民黨立委葛如鈞呼籲推動校園治理改革，主張校長遴選與校務會議應保障第一線教師及學生參與，並將學生代表比例提高至至少八分之一。此外，他主張檢討現行過度追求數量的教師評鑑制度、支持設置學生會專章，教育部長鄭英耀肯定回應，大學應該多元、容納不同聲音。
葛如鈞指出，大學不只是傳授知識的場所，更應是實踐民主、保障自由與培養公民的重要場域。此次「大學法」修法，應全面檢討校長遴選、校務會議組成、教師評鑑及學生自治，讓校園治理真正走向公開透明。無論公立或私立大學，校長遴選都應保障教師與學生擁有一定席次，重要程序與資訊也應公開。
針對校務會議組成，葛如鈞表示，部分大學雖設有教師代表，實際上卻由學術或行政主管占據多數，使原應監督行政、平衡權力的校務會議，逐漸成為行政體系的延伸。他主張，應保障未兼任主管、站在教學與研究第一線的教師進入決策核心，並將學生代表比例提高至至少八分之一。
葛如鈞說，學生是大學共同體的重要成員，也是校務決策最直接的承受者，既然學生要承擔決策結果，就應擁有參與決策的權利。他提到，早在民國初年，胡適就曾倡議學生在校園中應擁有更多自治與參與權利。如今已是2026年，學生仍在爭取學生自治、校務參與及組織獨立，顯示制度改革不能再拖延。
在教師評鑑方面，葛如鈞指出，現行制度過度重視論文數量、期刊排名及短期績效，真正投入教學、學生輔導、產學合作及社會服務的教師，反而可能在評鑑與升等過程中遭遇阻礙。教師評鑑應以專業成長為導向，而不是成為懲罰、淘汰或行政控制教師的工具。大學也應建立真正多元的升等制度，支持不同類型教師發展，避免用同一把尺衡量所有人；同時支持在草案中設置學生會專章，明定大學應協助成立由全校學生民主選舉產生的學生會，並保障其在人事、組織、財務及意見表達上的獨立性。
